雷鋒網(wǎng)消息，11月19日，猿輔導(dǎo)旗下小猿口算APP在北京舉辦“AI進(jìn)化”發(fā)布會(huì)，正式宣布，目前小猿口算針對(duì)橫式題目的批改準(zhǔn)確率已經(jīng)達(dá)99.9%，超過了人類平均水平。

據(jù)了解，用戶只需要打開APP點(diǎn)擊拍照檢查，不到一秒鐘，整頁的檢查結(jié)果就會(huì)反饋在屏幕上，有問題的題目會(huì)被紅色條框標(biāo)注出來供老師重點(diǎn)檢查。同時(shí)，小猿口算也提供錯(cuò)題解析的功能，小猿口算內(nèi)部給每個(gè)用戶定制錯(cuò)題本，錯(cuò)題本按照時(shí)間維度進(jìn)行羅列。

小猿口算APP由猿輔導(dǎo)公司內(nèi)部孵化，誕生于2018年1月，是一款針對(duì)小學(xué)生家長(zhǎng)、老師用于批改作業(yè)的工具類產(chǎn)品。作為教育行業(yè)獨(dú)角獸的猿輔導(dǎo)，其產(chǎn)品矩陣囊括了小猿口算、小猿搜題、猿題庫、斑馬英語等學(xué)習(xí)產(chǎn)品。去年年底，猿輔導(dǎo)宣布完成3億美元融資，由騰訊公司領(lǐng)投，華平投資集團(tuán)、經(jīng)緯中國(guó)和IDG原有股東跟投，據(jù)稱融資完成后估值超過30億美元。 

小猿口算APP負(fù)責(zé)人王向東認(rèn)為小猿口算APP是利用人工智能為教育減負(fù)增效最實(shí)際的應(yīng)用。他說，小猿口算APP可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生、家長(zhǎng)、老師三極共贏。對(duì)于小學(xué)生來說，讓孩子在學(xué)習(xí)過程中覺得不那么枯燥，并且愿意主動(dòng)去學(xué)，同時(shí)降低了家長(zhǎng)的輔導(dǎo)壓力，將老師從枯燥又重復(fù)性的勞動(dòng)中解脫出來。

王向東表示，小猿口算APP每日拍照批改題目數(shù)量超2億道，每天平均為每位使用的老師節(jié)省批改時(shí)間約90分鐘。除了口算題，還支持選擇題、填空題、應(yīng)用題等多種題型。據(jù)王向東介紹，目前全國(guó)有超過三千萬的小學(xué)家長(zhǎng)、老師用戶在使用小猿口算APP，其中，注冊(cè)在校老師數(shù)超100萬人。此外，小猿口算APP目前注冊(cè)用戶覆蓋小學(xué)超12萬所，占全國(guó)小學(xué)數(shù)量的75%。

 

AI拍照批改的技術(shù)難點(diǎn)：檢測(cè)、識(shí)別、批改

王向東提到，拍照批改聽上去很容易，但要想保證準(zhǔn)確率，還是有些難度的。因?yàn)閷?shí)際線下用戶在拍照的時(shí)候，會(huì)有字跡潦草、打草稿、涂抹、背透，傾斜、模糊等問題。AI拍照批改的技術(shù)難點(diǎn)就是檢測(cè)、識(shí)別、批改。

 

當(dāng)用戶拍照完成之后，首先完成相機(jī)拍照檢測(cè)。系統(tǒng)接收用戶上傳的圖片后，首先會(huì)定位圖片中的普通算式、分?jǐn)?shù)計(jì)算、單位換算、豎式、脫式、解方程等常見題型，同時(shí)系統(tǒng)還會(huì)檢測(cè)表格、填空題、選擇題、判斷題、應(yīng)用題等口算衍生題目。然后，針對(duì)不同題型，系統(tǒng)采用專業(yè)的深度學(xué)習(xí)識(shí)別算法與批改策略，識(shí)別并批改用戶作答內(nèi)容。

除了拍照批改作業(yè)之外，小猿口算中還有口算手寫練習(xí)、聽算練習(xí)等功能。其中，口算手寫練習(xí)、聽算練習(xí)均是全國(guó)首家自主研發(fā)的針對(duì)兒童手寫、語音的識(shí)別技術(shù)，目前APP內(nèi)每天手寫練習(xí)超過2000萬道。

核心AI技術(shù)由猿輔導(dǎo)公司AI研究院自主研發(fā)

據(jù)介紹，小猿口算使用的核心AI技術(shù)由猿輔導(dǎo)公司AI研究院自主研發(fā)。這個(gè)團(tuán)隊(duì)下設(shè)三大實(shí)驗(yàn)室，包括視覺實(shí)驗(yàn)室、自然語言理解實(shí)驗(yàn)室以及語音實(shí)驗(yàn)室。2018年，猿輔導(dǎo)AI研究院的MARS數(shù)據(jù)模型先后獲得“MS MARCO機(jī)器閱讀理解水平測(cè)試”和“斯坦福問答數(shù)據(jù)集”兩項(xiàng)AI頂級(jí)賽事世界第一。

 

目前，小猿口算的拍照識(shí)別檢測(cè)功能由視覺實(shí)驗(yàn)室和自然語言理解實(shí)驗(yàn)室聯(lián)動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。技術(shù)上主要采用的是通用OCR技術(shù)。王向東講道，“OCR技術(shù)已經(jīng)發(fā)展很多年了，純OCR識(shí)別各家之間不會(huì)有特別大的差距，但是為什么我們現(xiàn)在批改率做得很好，包括已經(jīng)超越人類。是因?yàn)槲覀冊(cè)谧R(shí)別方面下了很多功夫。針對(duì)現(xiàn)有的小學(xué)生的筆跡，家長(zhǎng)用心還是能看得懂，但是用機(jī)器識(shí)別是有一定難度，希望見識(shí)更多數(shù)據(jù)，這個(gè)數(shù)據(jù)也會(huì)給我們反哺、反饋。我們會(huì)針對(duì)這些數(shù)據(jù)再反哺，用半監(jiān)督化學(xué)習(xí)，在后臺(tái)標(biāo)注以后機(jī)器會(huì)自動(dòng)學(xué)習(xí)，這個(gè)案例應(yīng)該是3，這個(gè)案例應(yīng)該是5，我們?cè)俳?jīng)過多次對(duì)比確認(rèn)以后跟這個(gè)類似相關(guān)的就把它命名為3或者5。更多是檢測(cè)或者識(shí)別方面我們下了很多功夫。”

AI技術(shù)突破不重要，能解決教育問題的就是好應(yīng)用 

發(fā)布會(huì)結(jié)束后，小猿口算負(fù)責(zé)人王向東接受了雷鋒網(wǎng)等媒體的采訪。對(duì)于AI在K12領(lǐng)域的應(yīng)用前景，王向東也提出了自己的看法。“AI在K12領(lǐng)域最早的應(yīng)用是搜題，在13年、14年大規(guī)模解決了學(xué)生問答、答疑，我覺得當(dāng)時(shí)對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)也是很大的提升。包括近幾年，今年火的AI直播課，包括無論是智能批改的軟件，包括聚焦K12用戶。AI技術(shù)本身不區(qū)別是教育行業(yè)還是短視頻或者其他行業(yè)，但是AI技術(shù)應(yīng)用無外乎剛才我提到的三種實(shí)驗(yàn)室，即圖像識(shí)別、自然語言、語音識(shí)別，怎么把這些東西囊括在教育產(chǎn)品當(dāng)中來，用什么樣的教育產(chǎn)品呈現(xiàn)出來，每個(gè)教育公司會(huì)有自己的想法。綜觀這么多年來，AI在教育過程應(yīng)用是一步步起來的，根據(jù)AI發(fā)展不斷應(yīng)用和成熟。未來有什么樣的發(fā)展，要看未來AI的發(fā)展。近期很多公司說，負(fù)責(zé)AI科學(xué)家從AI到學(xué)校，有人說AI技術(shù)見底，在生活中應(yīng)用很難再有革命性的發(fā)展，那個(gè)更偏頂層設(shè)計(jì)層面。對(duì)于我們來說，AI能夠解決現(xiàn)有教育問題，就是好的應(yīng)用，不一定要突破特別先進(jìn)、前沿的技術(shù)?！?/p>

另外，王向東坦然，目前小猿口算不太關(guān)注盈利模式的問題，也不會(huì)在產(chǎn)品宣傳上下太多功夫，未來他們的聚焦點(diǎn)仍是在提高效率和用戶行為數(shù)據(jù)方面，希望通過口碑相傳來贏得用戶的喜愛。

最后，王向東表示：“小猿口算在當(dāng)前的用戶心中已經(jīng)不止是一個(gè)可以幫助其提升批改作業(yè)效率的工具，更像是一位可以隨時(shí)給孩子糾錯(cuò)、鼓勵(lì)的AI老師，真正幫助孩子提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。每一次技術(shù)迭代都將帶來顛覆性的變化，以小猿口算為代表的智能批改軟件也將引發(fā)一次教育生產(chǎn)力的革命?！?/p>

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